Et si on ne sanctionnait plus les fautes dans les dictées ?
Je tombe sur ce lien sidérant : http://lci.tf1.fr/france/societe/dictee-fini-les-zeros-pointes-8398196.html
Comme ce n'est pas le premier avril, je me dis qu'il y a peut-être un fond de vérité. Je propose qu'on ne compte plus les erreurs de syntaxe et la pauvreté du lexique dans les rédacs, qu'on ne compte plus les fautes de conjugaison dans les interros de conjugaison !
N'importe quoi !
Fut un temps, quand j'étais moi-même au collège, où tout le monde savait lire et écrire, où la méthode d'apprentissage de lecture n'avait pas fait les ravages que l'on connait, où les pathologies des "dys" (dysorthographie, dyslexie, dysphrasie n'existaient pas), où le Brevet comportait une vraie dictée bien longue évaluée avec 1 point pour les fautes de langue et 0,5 point pour les fautes de lexique...
C'est vrai que c'était un temps où le Brevet ne comportait pas six malheureuses questions dignes du primaire, ni l'affligeant exercice de réécriture qui, avant d'être un exercice de français, est un exercice de logique.
Un temps où le nivellement n'était pas encore d'actualité, où l'on n'offrait pas le Bac ou le Brevet sur un plateau.
Allez, qu'on reprenne les bases, qu'on apprenne tous le B-A BA, qu'on impose à nos élèves de vraies leçons de langue dès le CP et non des fiches approximatives déconnectées les unes des autres, qui s'apparentent plus à un saupoudrage désordonné qu'à une véritable approche raisonnée et coordonnée de la langue !
Je ne retrouve plus le lien mais, en son temps, Luc Ferry, Ministre de l'Education, avait fustigé devant les députés la méthode globale d'apprentissage de la lecture.
Reste la dictée magique et sa voix de robot, à défaut d'être déjà celle d'un automate !
Bienvenue !
"Les points sur les i", petit blog péda(nt)gogique lié à mon métier de prof de français. En 2021, j'attaque ma 22ème rentrée : la huitième dans la Manche, après neuf ans dans les Ardennes et plusieurs années en lycée et collège aux alentours de Dieppe. Cette interface est un lieu pour proposer des éléments (plus ou moins) en rapport avec les cours que j'inflige à mes élèves : cahiers de textes, documents complémentaires, billets d'humeur et partages de mes lectures personnelles... Bonne visite !
Vikidia
Bonsoir,
Mon fils travaille sur les symboles de la République et, ce soir, en faisant les devoirs avec lui, j'ai voulu trouver s'il existait un site pour lui expliquer les paroles de la Marseillaise.
Je suis tombé sur VIKIDIA.
Je ne connaissais pas. C'est Wikipedia pour les enfants. Les notices sont brèves, très synthétiques et vont à l'essentiel : une vraie mine de savoir !
Aujourd'hui, en sixième, nous avons eu des échanges très riches sur Troie, Ulysse, le Coran, la Bible, Mahomet, les Templiers, le Graal, etc. Testez donc VIKIDIA avec tous ces termes que nous avons évoqués aujourd'hui. C'est très instructif.
Bien sûr, on émettra des réserves sur la fiabilité de ces sites contributifs. Malgré tout, c'est une porte d'entrée sur la culture et l'histoire et, personnellement, je trouve cela très bien ! Cela permet de satisfaire une curiosité ponctuelle ou bien de l'entretenir en incitant l'internaute à se documenter davantage !
Le site est à découvrir ici.
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