Petit clin d'oeil à un ancien élève de troisième ;-) A lire ici.
L'apprentissage, c'est ça : une orientation choisie, une passion. J'adore cette idée. Comme on parle de boulangerie, j'en profite pour un autre clin d'oeil à Antony, apprenti boulanger de formation, dont j'ai été le PP en troisième il y a déjà une douzaine d'années qui, sur le plateau ardennais d'Hargnies, confectionne les meilleures pizzas au monde !
A l'heure où je commence à entrer dans le vif du sujet de l'orientation avec la classe de troisième dont je suis le PP, ça tombe bien ;-)
Grève
Je ferai grève mardi.
En 18 ans de carrière, je n'ai quasiment jamais fait grève pour des raisons de moyens. J'ai été de toutes celles contre la réforme du collège car cela touchait au coeur de la conception que je me fais de l'enseignement en général et de celui de ma discipline en particulier qui est, selon moi, devenu l'ombre de lui-même. Peu de gens ont conscience qu'on nous demande maintenant de faire cours à l'inverse exacte de la formation universitaire que les gens de ma génération ont reçue.
Bref.
Mardi, je fais grève. Parce que, l'an dernier, les modalités d'avancement des enseignants dans leur carrière ont été modifiées de manière désavantageuse pour l'immense majorité des collègues. A tel point que, en compensation, on a promis aux enseignants de compenser par une augmentation de salaire. Pour faire simple, je suis arrivé à l'échelon 9 en 18 ans (ça pouvait être un peu plus court mais aussi plus long) ; pour un jeune prof, il faudra désormais environ 25 ans. Je mets au défi quiconque de prétendre que c'est avantageux.
Alors, non, on n'est pas malheureux quand on est enseignant même si le salaire de départ pour un jeune prof au regard de son niveau d'étude prête un peu à sourire...
Le problème, concernant la révision de l'avancement des enseignants et la revalorisation de leur traitement, c'est que, il y a quelques semaines, l'annonce a été faite de geler toute augmentation.
Personnellement, je considère cela comme un mépris total des engagements pris. C'est pour cette raison que je ferai grève. Au quotidien, avec mes élèves, je m'efforce de tenir mes engagements, moi. Mais, encore une fois, notre belle Institution bafoue ses enseignants.
Je voulais préciser cela car, probablement, les médias nous présenteront comme des crétins privilégiés qui font grève uniquement pour leur salaire.
En 18 ans de carrière, je n'ai quasiment jamais fait grève pour des raisons de moyens. J'ai été de toutes celles contre la réforme du collège car cela touchait au coeur de la conception que je me fais de l'enseignement en général et de celui de ma discipline en particulier qui est, selon moi, devenu l'ombre de lui-même. Peu de gens ont conscience qu'on nous demande maintenant de faire cours à l'inverse exacte de la formation universitaire que les gens de ma génération ont reçue.
Bref.
Mardi, je fais grève. Parce que, l'an dernier, les modalités d'avancement des enseignants dans leur carrière ont été modifiées de manière désavantageuse pour l'immense majorité des collègues. A tel point que, en compensation, on a promis aux enseignants de compenser par une augmentation de salaire. Pour faire simple, je suis arrivé à l'échelon 9 en 18 ans (ça pouvait être un peu plus court mais aussi plus long) ; pour un jeune prof, il faudra désormais environ 25 ans. Je mets au défi quiconque de prétendre que c'est avantageux.
Alors, non, on n'est pas malheureux quand on est enseignant même si le salaire de départ pour un jeune prof au regard de son niveau d'étude prête un peu à sourire...
Le problème, concernant la révision de l'avancement des enseignants et la revalorisation de leur traitement, c'est que, il y a quelques semaines, l'annonce a été faite de geler toute augmentation.
Personnellement, je considère cela comme un mépris total des engagements pris. C'est pour cette raison que je ferai grève. Au quotidien, avec mes élèves, je m'efforce de tenir mes engagements, moi. Mais, encore une fois, notre belle Institution bafoue ses enseignants.
Je voulais préciser cela car, probablement, les médias nous présenteront comme des crétins privilégiés qui font grève uniquement pour leur salaire.
Traces écrites des cours
Pour faciliter le quotidien des élèves qui en ont besoin (et de leur famille), je propose désormais, sur le menu de droite de ce blog, les traces écrites des cours de chacune de mes quatre classes. Les liens figurent aussi sur Pronote à la date du lundi 4 septembre mais l'ENT plante assez régulièrement (hier soir, déjà !)
L'essentiel du cours s'y retrouve car j'utilise les fichiers que nous complétons au fil des séances en classe. J'essaierai d'y insérer les fiches TD. Certains éléments manqueront toutefois comme les mots croisés sur lesquels nous avons, par exemple, travaillé en quatrième et en troisième.
En cas de souci, je reste naturellement disponible pour les élèves et les familles.
Je profite de cette publication pour éclairer deux points :
- Pour les verbes de la semaine, je consacrerai une séance de mise en route rapide pour les élèves de quatrième et de troisième ; cela a été fait en cinquième à la faveur des séances dédoublées. Les verbes de la semaine devront être écrits sur le cahier, en partant de la fin.
- Pour le cahier (que je trouve absolument inadapté), justement, après de nombreuses réflexions, j'ai opté pour la solution suivante : nous y mettrons tout au fil de l'année et nous organiserons au fur et à mesure un sommaire pour que chacun s'y retrouve. C'est une expérimentation pour moi, on verra bien ce que cela donnera.
Bonne fin de semaine,
SR
L'essentiel du cours s'y retrouve car j'utilise les fichiers que nous complétons au fil des séances en classe. J'essaierai d'y insérer les fiches TD. Certains éléments manqueront toutefois comme les mots croisés sur lesquels nous avons, par exemple, travaillé en quatrième et en troisième.
En cas de souci, je reste naturellement disponible pour les élèves et les familles.
Je profite de cette publication pour éclairer deux points :
- Pour les verbes de la semaine, je consacrerai une séance de mise en route rapide pour les élèves de quatrième et de troisième ; cela a été fait en cinquième à la faveur des séances dédoublées. Les verbes de la semaine devront être écrits sur le cahier, en partant de la fin.
- Pour le cahier (que je trouve absolument inadapté), justement, après de nombreuses réflexions, j'ai opté pour la solution suivante : nous y mettrons tout au fil de l'année et nous organiserons au fur et à mesure un sommaire pour que chacun s'y retrouve. C'est une expérimentation pour moi, on verra bien ce que cela donnera.
Bonne fin de semaine,
SR
Grande vadrouille
Petit clin d'oeil à mes quatrièmes avec cette bande-annonce de La grande Vadrouille dont nous avons parlé ce matin en évoquant l'Opéra-Garnier ;-)
Bon WE !
Bon WE !
Lectures
Comme par le passé, le blog est pour moi l'occasion de poster des éléments en rapport avec le cours, des supports complémentaires, des choses dont nous avons parlé en classe qui sont plus ou moins en lien avec la séquence.
A droite de l'écran, je propose les cahiers de textes de mes classes qui sont, sauf exception, actualisés dans des délais très rapides. Ils reprennent le contenu de Pronote.
C'est sur Pronote que les familles et les élèves auront accès aussi aux notes et aux compétences. Bien que l'établissement ait fait le choix des compétences, je ferai figurer sur les copies et sur Pronote, à titre indicatif, une note. Cela me semble important, notamment dans l'optique du Brevet qui, jusqu'à preuve du contraire, reste un examen noté.
Sur ce blog, je poste aussi parfois quelques sautes d'humeur. Sans aucun esprit polémique, enseigner le français, pour moi, c'est avant tout faire découvrir des textes et des auteurs à mes élèves, leur faire comprendre que le français n'est pas ringard, que les auteurs ont joué un rôle souvent essentiel dans l'évolution de la société. Il y a certes les bornes des programmes mais il y a aussi tout simplement la satisfaction de faire lire à mes élèves des livres qu'ils choisissent spontanément tout simplement parce que je leur ai donné l'envie de les lire.
Je partage aussi justement sur ce blog mes lectures que j'intègre parfois directement à mes cours comme cela a été le cas pour L'Apothicaire dont j'ai inséré un extrait en quatrième pour l'étude du fantastique.
Depuis mon dernier post sur mes lectures, j'ai lu beaucoup. A droite de l'écran, j'indexe mes lectures sous le lien "Ce que je lis". Je retiens, de ces derniers mois de lecture :
Un sacré pavé mais on suit avec émotion le parcours de Christmas dans le New York des années 20.
Une découverte : Adélaïde de Clermont-Tonnerre, grand prix de l'Académie. Une belle histoire, bien écrite. Un homme tombe fou amoureux d'une femme mais, lorsque cette dernière le présente à sa mère, elle croit reconnaître en lui le bourreau dont elle a subi les sévices en camp d'extermination nazi.
Dans un autre registre, un thriller bien percutant.
Une relecture de Zola... Je crois que, en fin de troisième, j'avais lu tous les Rougon-Macquart qui étaient en bonne place dans la bibliothèque familiale.
Un auteur "jeunesse" bien connu : une histoire super bien ficelée pour un dénouement que j'ai trouvé un brin sordide, c'est dommage, ce n'est pas forcément à mettre entre toutes les mains...
Rentrée !
Bon, cela fait un bail que j'ai posté :-) Je vais essayer de revenir à une fréquence plus régulière avec la rentrée.
Je suis affecté au collège des Pieux, que j'avais demandé lors du mouvement, sur lequel je lorgnais depuis deux ans. J'aimais beaucoup La Bucaille, j'ai hésité à demander ma mutation mais la perspective d'un confort amélioré en enseignant à deux pas de chez moi l'a emporté. Les Pieux, je connais, pour y avoir effectué un complément de service il y a un an, avec deux quatrièmes.
Cette année, j'ai une cinquième, deux quatrièmes et une troisième dont je serai le professeur principal, fonction que j'ai déjà exercée à 8 reprises. Être PP de troisième, c'est toujours un petit supplément de quelque chose. J'aime cela même si la paperasse qui accompagne cette mission est parfois pesante.
Je connais l'équipe, particulièrement celle de français, et ce changement d'établissement m'épargnera le temps d'acclimatation nécessaire généralement.
Côté boulot, j'ai bien avancé pendant les vacances. Il faut dire que, entre collègues, avant les vacances, on avait bien cadré les choses sur l'accompagnement personnalisé et les EPI. J'ai découvert et adopté les cartes mentales, j'adore ! On va en élaborer un certain nombre dans l'année avec l'application Coogle.
J'ai tout repris à zéro pour les troisièmes car je n'en avais pas l'an dernier et, depuis, la réforme est passée par là avec de nouveaux programmes. Pour les quatrièmes et cinquièmes, j'ai repris ce que j'ai fait à la Bucaille en l'améliorant et en l'adaptant aux manuels qui sont utilisés aux Pieux.
Comme toujours, je suis très content, très fier, de mes progressions annuelles super géniales et je sais bien, malheureusement, que, au fil de l'année, ce qui est magnifique et sublime sur le papier va se heurter à la réalité réellement réelle des faits (réels).
Quoi qu'il en soit, voici mes progressions pour chacun des niveaux :
Bonne rentrée à tous !
Sébastien RIO
Je suis affecté au collège des Pieux, que j'avais demandé lors du mouvement, sur lequel je lorgnais depuis deux ans. J'aimais beaucoup La Bucaille, j'ai hésité à demander ma mutation mais la perspective d'un confort amélioré en enseignant à deux pas de chez moi l'a emporté. Les Pieux, je connais, pour y avoir effectué un complément de service il y a un an, avec deux quatrièmes.
Cette année, j'ai une cinquième, deux quatrièmes et une troisième dont je serai le professeur principal, fonction que j'ai déjà exercée à 8 reprises. Être PP de troisième, c'est toujours un petit supplément de quelque chose. J'aime cela même si la paperasse qui accompagne cette mission est parfois pesante.
Je connais l'équipe, particulièrement celle de français, et ce changement d'établissement m'épargnera le temps d'acclimatation nécessaire généralement.
Côté boulot, j'ai bien avancé pendant les vacances. Il faut dire que, entre collègues, avant les vacances, on avait bien cadré les choses sur l'accompagnement personnalisé et les EPI. J'ai découvert et adopté les cartes mentales, j'adore ! On va en élaborer un certain nombre dans l'année avec l'application Coogle.
J'ai tout repris à zéro pour les troisièmes car je n'en avais pas l'an dernier et, depuis, la réforme est passée par là avec de nouveaux programmes. Pour les quatrièmes et cinquièmes, j'ai repris ce que j'ai fait à la Bucaille en l'améliorant et en l'adaptant aux manuels qui sont utilisés aux Pieux.
Comme toujours, je suis très content, très fier, de mes progressions annuelles super géniales et je sais bien, malheureusement, que, au fil de l'année, ce qui est magnifique et sublime sur le papier va se heurter à la réalité réellement réelle des faits (réels).
Quoi qu'il en soit, voici mes progressions pour chacun des niveaux :
Sébastien RIO
Claque dans ma gueule
Hugo, il en colle pas mal, dans ce bouquin, des claques dans la gueule. Son histoire m'en a filé une bonne, de claque dans la gueule.
Hugo, il habite à Providence et puis, adolescent, il devient un mauvais garçon, fréquente la bande de Freddy, pas toujours recommandable, finit en centre de détention pour mineurs mais, dans l'adversité, devenu motard, avec ses potes, "ses frangins", il se nourrit de rêves de déconne et de liberté (et aussi d'herbe et de marijuana et de musique rock)
Fabuleux road book qui ne m'a pas lâché. Un style bien particulier, qui m'a bien fait sourire par moments. Une belle histoire, jusque dans les dernières lignes. Un auteur à découvrir pour ceux qui fréquentent ce blog...
Un livre qui me fait penser un peu à Beach, autre bouquin fascinant sur les rêves d'adolescents que j'ai lu il y a déjà quelques temps...
Hugo, il habite à Providence et puis, adolescent, il devient un mauvais garçon, fréquente la bande de Freddy, pas toujours recommandable, finit en centre de détention pour mineurs mais, dans l'adversité, devenu motard, avec ses potes, "ses frangins", il se nourrit de rêves de déconne et de liberté (et aussi d'herbe et de marijuana et de musique rock)
Fabuleux road book qui ne m'a pas lâché. Un style bien particulier, qui m'a bien fait sourire par moments. Une belle histoire, jusque dans les dernières lignes. Un auteur à découvrir pour ceux qui fréquentent ce blog...
Un livre qui me fait penser un peu à Beach, autre bouquin fascinant sur les rêves d'adolescents que j'ai lu il y a déjà quelques temps...
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